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Rosch Haschana eröffnet das neue jüdische Jahr. Was bedeutet das Fest, welche Bräuche gibt es – und warum erklingt 2026 der Schofar erst am zweiten Feiertag?

Essen verbindet: Beim neuen Projekt "DreiMahl" treffen sich Münchnerinnen und Münchner zum gemeinsamen Essen in muslimischen, jüdischen und christlichen Räumen. Das Format will Begegnungen schaffen – und ein Zeichen für gesellschaftlichen Zusammenhalt setzen.

Die Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler sind laut neuer Pisa-Studie weiter gesunken. Ifo-Ökonom Ludger Wößmann fordert eine stärkere Konzentration auf Basiskompetenzen.

Die Zahl der Opfer von Streubomben ist 2025 weltweit deutlich gestiegen. Besonders stark nahm sie in der Ukraine zu. 87 Prozent der Betroffenen waren Zivilistinnen und Zivilisten.

Was wäre, wenn die AfD Deutschland regieren könnte? Pfarrerin Corinna Bader entwickelt aus den politischen Forderungen der Partei ein fiktives Szenario – und erzählt von einem Land, in dem vieles weiter funktioniert und das sich doch grundlegend verändert hat.

Viele Kinder leiden unter Schulangst, Prüfungsstress oder Trennungsängsten. Unser Artikel zeigt Eltern zehn praxisnahe Tipps, wie sie ihr Kind unterstützen, Ängste erkennen und den Schulalltag gemeinsam angstfrei meistern können.

Der LSVD+ Bayern sieht im neuen Aktionsplan der Staatsregierung Lücken bei Finanzierung, Zuständigkeiten und Erfolgskontrolle. 202 Fragen sollen zeigen, wo es aus Sicht des Verbands noch Klärungsbedarf gibt.

Rosch Haschana beginnt am 11. September. Die IKG München lädt am 13. September zum öffentlichen Schofarblasen auf den Jakobsplatz ein.

Russland schließt die verbliebenen Goethe-Institute in Moskau, Sankt Petersburg und Nowosibirsk. Das Goethe-Institut spricht von erheblichen Einschränkungen für den Zugang zu deutscher Sprache und Kultur.

Schulstress belastet Jugendliche in Bayern stärker als andere Lebensbereiche. Laut einer Sinus-Jugendstudie fühlen sich 33 Prozent der 14- bis 17-Jährigen stark beeinträchtigt.

Die schlechten PISA-Ergebnisse haben laut Bildungsökonom Ludger Wößmann auch wirtschaftliche Folgen. Er fordert mehr Fokus auf Basiskompetenzen und gezielte Förderung benachteiligter Kinder.